DOC 在2024年全县D建引领社区治理推进会上的汇报发言材料

在2024年全县D建引领社区治理推进会上的汇报发言材料尊敬的各位领导，同志们：总书记强调，社区工作是一门学问，要积极探索创新，通过多种形式延伸管理链条，提高服务水平，让千家万户切身感受到D和政F的温暖。近年来，**县**街道为破解节假日孩子“看护难”问题，引导社区D组织领办“幸福学堂”项目，撬动各类优质资源，开设各类特色课程，为青少年群体提供优质服务，解决家长后顾之忧，引导他们积极参与社会治理，取得了实实在在的成效。D建引领，紧扣社区治理核心主线。不断将D的触角向城市基层治理末梢延伸，街道D工委引导社区D组织领办“幸福学堂”，建立完善上下贯通、沉底到边的组织体系，进一步发挥街道D工委统筹整合资源优势，形成D工委牵头，社区D组织指导，各类社会组织、志愿者群体共同参与的共治共享社区治理新格局。精准摸排群众需求。针对辖区群众节假日孩子“无人看护”“留守儿童成长”等实际需求，组织开展小区青少年需求排查专项行动，小区网格员到各小区逐户走访，面对面拉家常，将家长及青少年需求登记在册，为领办“幸福学堂”打下坚实的群众基础。强化D工委牵头作用。街道D工委会同各社区D组织综合分析社区青少年群体及辖区社会资源实际情况，通过整合社区D群服务阵地及社区“红色合伙人”资源，联合选址创办“幸福学堂”14处。注重优化服务功能。“幸福学堂”除解决孩子“看护难”问题外，另外还汇集阅览室、文体活动室、科普馆、红色研学、文艺大赛、多元特色课程等硬件、软件资源，多方联动让社区“幸福学堂”发挥出“助学、助乐、助长”的幸福力量。创新载体，延伸社区治理现实需要。抓住“一小”这个重要群体，通过社区D组织领办“幸福学堂”这一载体，在解决群众急难问题的同时，将“幸福学堂”打造成为群众交流互动、志愿服务的新阵地，增强了社区凝聚力。精准定位，群众需求最大化满足。社区“幸福学堂”主要针对辖区16岁以下的青少年群体，根据家长提...