DOC 在2024年全县D建引领社区治理推进会上的汇报发言材料

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文档介绍
在2024年全县D建引领社区治理推进会上的汇报发言材料尊敬的各位领导,同志们:总书记强调,社区工作是一门学问,要积极探索创新,通过多种形式延伸管理链条,提高服务水平,让千家万户切身感受到D和政F的温暖。近年来,**县**街道为破解节假日孩子“看护难”问题,引导社区D组织领办“幸福学堂”项目,撬动各类优质资源,开设各类特色课程,为青少年群体提供优质服务,解决家长后顾之忧,引导他们积极参与社会治理,取得了实实在在的成效。D建引领,紧扣社区治理核心主线。不断将D的触角向城市基层治理末梢延伸,街道D工委引导社区D组织领办“幸福学堂”,建立完善上下贯通、沉底到边的组织体系,进一步发挥街道D工委统筹整合资源优势,形成D工委牵头,社区D组织指导,各类社会组织、志愿者群体共同参与的共治共享社区治理新格局。精准摸排群众需求。针对辖区群众节假日孩子“无人看护”“留守儿童成长”等实际需求,组织开展小区青少年需求排查专项行动,小区网格员到各小区逐户走访,面对面拉家常,将家长及青少年需求登记在册,为领办“幸福学堂”打下坚实的群众基础。强化D工委牵头作用。街道D工委会同各社区D组织综合分析社区青少年群体及辖区社会资源实际情况,通过整合社区D群服务阵地及社区“红色合伙人”资源,联合选址创办“幸福学堂”14处。注重优化服务功能。“幸福学堂”除解决孩子“看护难”问题外,另外还汇集阅览室、文体活动室、科普馆、红色研学、文艺大赛、多元特色课程等硬件、软件资源,多方联动让社区“幸福学堂”发挥出“助学、助乐、助长”的幸福力量。创新载体,延伸社区治理现实需要。抓住“一小”这个重要群体,通过社区D组织领办“幸福学堂”这一载体,在解决群众急难问题的同时,将“幸福学堂”打造成为群众交流互动、志愿服务的新阵地,增强了社区凝聚力。精准定位,群众需求最大化满足。社区“幸福学堂”主要针对辖区16岁以下的青少年群体,根据家长提...